Автори:
Доц. д-р Антон Попов е автор на много учебни-
ци по "Природознание" и "География" за основните училища и СОУ – 5, 8, 9, 10, 11 и 12 клас. Член на работната група по стандартите за оценяване в
СОУ към МОН. Член на асоциацията на европей-
ските географи "Херодот нет"

Проф. Петър Славейков е декан на Геологогео-
графския факултет на СУ "Св. Кл. Охридски". Магистър по география, история и право. Член на ръководството на дружеството по медицинска гео-
графия. Член на европейската асоциация на про-
фесионалните географи "Херодот нет".

Проф. Иван Чолеев е автор на около 70 публи-
кации в областта на картографирането, геодезията
и дистанционните методи на изследване у нас и в чужбина. Консултант на ЕОД "Картография". Автор
е и на учебници по география за основното и сред-
ното образование в 8, 9, 10, 11 и 12 клас.

Живко Желев е съавтор на учебници за основно-
то и средното образование по география. Един от най-ерудираните учители по география в СОУ не
само в София, но и в цялата страна, свидетелство
за което са многото покани за съвместна работа
от страна на изявени географи и историци.

Корица
Константин Жеков

Графичен дизайн
Мария Табакова

Учителите, избрали да преподават пред- мета "ГЕОГРАФИЯ И ИКОНОМИКА" за 6. клас по учебника на ИК "Анубис", получават безплатно целия учебен комплект: • учебник; • тетрадка; • книга за учителя.

Учебникът дава възможност за използването на съвременни технологии в обучението за работа в клас и за самостоятелна подготовка вкъщи, поз-
волява да се постигнат целите, предвидени в учеб-
ната програма по география и икономика за шести клас, като:
• съдейства за формиране на ценностната система
на ученика;
• създава интерес към непознатите континенти и океани;
• показва връзката и взаимодействието между
географските и икономическите обекти, процеси
и явления;
• създава интерес към проблемите на хората в из-
учаваните континенти и необходимостта от толе-
рантност, расова, етническа и религиозна търпи-
мост и сътрудничество;
• дава възможност за оценяване и вземане на ре-
шения по наболели проблеми, свързани с използ-
ването и опазването на природната среда.
Повечето от уроците са представени на един раз-
твор, с което се цели да се постигне максимална концентрация на ученика върху учебното съдър-
жание.
Уроците за нови знания дават възможност за
получаване на качествени знания за географско-
то положение, природата, населението, полити-
ческата и стопанската карта на изучаваните кон-
тиненти.
В уроците за дейност ученикът прилага усвое-
ните знания в нови условия, развива умения за
решаване на разнообразни задачи, свързани с
учебното съдържание и с различни житейски ситуации (екскурзии, походи, пътешествия и др.).
Уроците за обобщение затвърдяват знанията и дават възможност за тяхното приложение в учеб-
на и реална среда.
В уроците за контрол и самоконтрол ученикът периодично получава обективна оценка за усвое-
ните знания и умения.
Уроците за проектна дейност способстват раз-
виването на умения за работа в екип, за самосто-
ятелно търсене и обработване на информация,
както и умения за презентиране.
Илюстрациите и специално изработените гео-
графски карти не само допълват текста в уроч-
ната статия, но и формират умения за получава-
не на информация от различни източници, за опи-
сание, сравняване, характеризиране и групиране
на изучаваните географски обекти, процеси и яв-
ления.

  Тетрадката допълва и разширява географската култура на учениците, като:
• предлага разнообразни задачи с практическа на-
соченост – изработване на диаграми, работа с кон-
турни карти, с климатограми, характеризиране на географски обекти, изработване на различни изоб-
ражения и др.;
• съдейства за затвърдяване на въведени умения и осъществяване на междупредметни връзки.

Книгата за учителя съдържа:
• учебната програма на МОН;
• примерно годишно разпределение;
• очаквани резултати от обучението;
• проверка и оценка на резултатите от обучението;
• форми и организация на учебния процес;
• видове уроци и примерни разработки;
• допълнителни текстове и материали;
• входен и изходен тест за установяване равнището на усвоените знания и умения от учениците.