Автори:
Милена Добрева ръководи секция Дигитализация
на научно наследство в Института по математика и информатика на БАН. Завършила е със златен ме-
дал Националната гимназия
за древни езици и кул-
тури. Има три награди в национални ученически състезания по математическа лингвистика.
Удосто-
ена е с Награда на БАН за млади учени за ориги-
нални постижения при компютърни представяния
на средновековни славянски текстове и за заслуги
за утвърждаване на
българщината (1998), между-
народна награда ITHEA за приноси в информаци-
онните теории и приложения (2005), медал "50
години България в ЮНЕСКО" за личен принос в
осъществяване на сътрудничеството между Ре-
публика България и ЮНЕСКО (2006). Специализи-
рала в Холандия, САЩ, Чешка република. Ръко-
води българския национален
комитет за програ-
мата Паметта на света на ЮНЕСКО.
Eвгения Ковачева е преподавател в Софийския университет "Св. Климент Охридски", катедра Ин-
формационни технологии към Факултета по мате-
матика и информатика. Специализирала в Белгия,
Франция, Холандия и Япония.
Николина Николова преподава в Националната природо-математическа гимназия и е докторант в катедра Обучение по математика и информатика
в СУ "Св. Кл. Охридски". Носител
е на наградата
на Международна фондация "Св. Кирил и Св.
Методий" за принос в откриване и развитие на
млади таланти в областта на информатиката и ин-
формационните
технологии.
Елиза Стефанова е главен асистент в Софийския университет "Св. Климент Охридски", катедра Ин-
формационни технологии към Факултета по мате-
матика и информатика. В
последните няколко го-
дини акцент в дейността 
е използването на тех-
нологиите в обучението и, по-специално, прила-
гането на ИТ в училище. През 2006 г. е привле-
чена като
експерт при разработката на ДОИ за 1.
-8. клас по ИТ. Тя е главен инициатор и двигател
на двете най-широкообхватни обучения на учители, проведени в Софийския университет
през 2005 г.
и 2006 г. като етапи от реализиране на стратеги-
ята за внедряване на информационни и комуника-
ционни технологии в средното образование. Осно-
вен вдъхновител и
реализатор на международния
проект Учителят-новатор (I*Teach).
Евгения Сендова e ст.н.с. ІІ ст. в секция Обра-
зование по математика и информатика към Инсти-
тута по математика и информатика на БАН. Разработва компютърни (Лого)
микросветове за интегриране на учебния и творческия процес в математиката, естествените езици и изкуството.
Член е на работната група WG3.5 Компютри в на-
чалното
образование към Международната феде-
рация по обработка на информацията (IFIP). Но-
сител е на наградата на IFIP за изключителен
принос при интегриране на компютри в
началното образование (1989) и на наградата на фондация "Сименс" за подготовка на бъдещи лидери в нау-
ките и технологиите (2003-04). От десет години е преподавател по
покана в Международна лятна
школа – научно-изследователски институт (RSI)
за ученици с високи постижения в природните на-
уки и информатиката към Масачузетския
техноло-
гичен институт (MIT), САЩ.
Корица и графичен дизайн
Мария Димитрова
| Учителите, избрали да преподават пред- мета "ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ" за 6. клас по учебника на ИК "Анубис", получават безплатно целия учебен комплект: • учебник; • CD с учебни материали; • книга за учителя. |
Учебният комплект по информационни технологии (ИТ) за 6. клас Уча и творя с компютър надгражда основните идеи, подходи и стратегии, реализирани
в учебното помагало по ИТ за 5. клас Компютърът
в моя свят:
• задачите са формулирани във формата на инте-
лектуални предизвикателства;
• средствата на ИТ се въвеждат мотивирано, ко-
гато е назряла необходимост от използването им;
• прилагат се методи за активно учене;
• работи се по проектно-ориентирания подход;
• в хармония с конструкционизма се очаква уче-
ниците да стигнат до краен продукт, който има външен израз и може да се споделя;
• интегрират се знания от математиката, литера-
турата, историята, географията, фолклора, ес-
тествените езици, изобразителното изкуство;
• демонстрира се, че средствата на ИТ могат съ-
ществено да обогатят уменията, свързани с тър-
сене, обработване и представяне на информаци-
ята.
Възприемането на понятията от учебната програма
се преплита по естествен начин с изграждането на ключови умения на граждани на информационното общество, които показват смисъла от усвояването
на конкретни технологии. Придобитата по този на-
чин култура е залог за успешното използване на
ИТ не като самоцел, а като средство за изразява-
не на идеи. Интегрирането на проблеми от общо-
културни и научни области с ИТ в творчески про-
екти е характерно за всеки урок. Така по естест-
вен път учениците осъзнават, че могат да прилагат уменията си за работа с ИТ в разнообразни сфери,
до някои от които иначе трудно биха се докоснали.
Уроците в Помагалото са изградени като тематич-
ни сценарии, подчинени на по-общ сценарий, в
който главни герои са учениците, а учителят е те-
хен партньор в един изследователски процес.
Книгата за учителя съдържа:
• програмата на МОН по ИТ за 6. клас;
• общи методически бележки за преподаването на ИТ в сравнение с другите предмети;
• съвременните образователни тенденции в областта на ИТ;
• примерно тематично и часово разпределение;
• преглед на учебното съдържание по раздели.
Използваната методология отразява резултатите от работата на авторите в рамките на няколко между-
народни образователни проекта:
• I*Teach (Innovative teacher) Учителят – новатор; http://i-teach.fmi.uni-sofia.bg
• IDWBL (Innovative Didactics for Web-Based Learning) – Новаторска дидактика за интернет-базирано обучение; http://wad.fmi.uni-sofia.bg/wad/
• DALEST (Developing an Active Learning Environment
for Stereometry) – Разработване на компютърни приложения и методология за активно учене на стереометрия; http://www.ucy.ac.cy/dalest/
